Nachhaltige Wirtschaftsmodelle – wie wollen wir in Zukunft wirtschaften?
Wie können, sollen, wollen, müssen wir in Zukunft leben? Seit der Nationalökonom Adam Smith im 18. Jahrhundert die These aufgestellt hat, dass das stetige Streben des Homo oeconomicus nach wirtschaftlichem Erfolg der Allgemeinheit zugutekommt und Wohlstand schafft, ist die Antwort auf diese Frage mit einem Dogma verbunden: Ohne Wachstum geht gar nichts. Moderne Volkswirtschaften, so die Annahme, können ohne einen stetigen Anstieg des Bruttoinlandsprodukts nicht funktionieren. Doch das Wachstum hat seinen Preis und sein destruktiver Charakter ist offensichtlich: Menschen, Natur und Ressourcen werden rund um den Globus ausgebeutet. Das Resultat: Klima- und Umweltkatastrophen, ein dramatischer Rückgang der Biodiversität und viele gesellschaftliche Konflikte. Neue Modelle und Ansätze sind gefragt, die den Herausforderungen des 21. Jahrhunderts begegnen und eine neue Definition von Wohlstand und Lebensqualität begründen. Die Ökonomin Kate Raworth liefert mit ihrer „Donut-Ökonomie“ ein Modell, das mit dem Bild eines ringförmigen, süßen Gebäckstücks verbunden ist und alte Ideen durch neue ersetzen soll.
Im Mittelpunkt dieser Unterrichtseinheit steht die Auseinandersetzung mit den Antworten auf die zu Beginn gestellte Frage. Der EcoCheck stellt zunächst die „Donut-Ökonomie“ mit ihren Stärken und Schwächen vor. Ergänzend erarbeiten sich die Lernenden Kenntnisse über weitere alternative Modelle und können diese abschließend mit Blick auf ihre Wirksamkeit und Umsetzbarkeit beurteilen.
Unterrichtseinheit
Lösungen
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Kurzinformationen
Themenbereich
Grundannahmen ökonomischen Denkens
Zeitbedarf
2 Unterrichtsstunden
Stufe
Sekundarstufe II
Vorwissen
Wirtschaftskreislauf
Kompetenzen
Die Schülerinnen und Schüler …
erarbeiten ausgehend von einem EcoCheck Kenntnisse über die Donut-Ökonomie von Kate Raworth.
lernen verschiedene Modelle und Ansätze aus der Wirtschaftstheorie kennen.
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